Владимир Григорьев «Школа Времени»
- Средняя оценка:
- 5.76
- Оценок:
- 38
- Моя оценка:
-
-
прочит.
недочит.
хочу читать
не хочу читать
Язык написания: русский
- Жанры/поджанры: Фантастика («Мягкая» (гуманитарная) научная фантастика )
- Общие характеристики: Производственное | Ироническое
- Место действия: Наш мир (Земля) (Россия/СССР/Русь )
- Время действия: 20 век
- Сюжетные ходы: Изобретения и научные исследования
- Линейность сюжета: Линейный с экскурсами
- Возраст читателя: Любой
Когда-то на Козьем поле был пустырь. Теперь же его обнесли высоким бетонным забором без единой двери, застроили непонятными сооружениями и повесили таблички: «Вход гражданам старше шестнадцати лет строго воспрещён!»
Входит в:
— журнал «Техника-молодежи 1968'10», 1968 г.
— сборник «Рог изобилия», 1977 г.
1977 г.
2005 г.
Периодика:
1968 г.
Отзывы читателей
Рейтинг отзыва
[ 2 ]
mak-grou, 4 декабря 2024 г.
В пригороде некоего советского городка со странным названием Бристань, на пустыре в несколько квадратных километров, возвели высокую стену. Странность, которую обнаружили местные жители, заключалась в том, что в стене не было входа! Однако он всё же был, только через подземный переход и попасть в него могла лишь молодёжь до 16-ти (даже карликов-артистов цирка, прикинувшихся детьми, роботы-охранники вытурили обратно). Как выяснилось, сооружение за забором оказалось экспериментальной школой времени, ученики которой посещали различные исторические эпохи. Одним из участников эксперимента оказался пионер Фёдор Угомонкин*:
- Разгоняющие поля тянут исправно! – отрапортовал я в микрофон. — Ожидаю Нуль-пространство. Привет близким, знакомым и организациям.
- Вас понял, — услышал я голос Главного Конструктора и затянул песню «Я люблю, тебя, жизнь!».
Тут я отжал рукоять синхронизации времени, перемахнул через нуль-барьер и выполз на искомый рубеж года. Светало.
Вокруг теснились могучие стволы лиственниц. Я откинул дверку, опьяняющий аромат тайги ударил по обонянию. Тайга, конечно, шумела.
Хороший юмористический рассказ с несколько подпорченной нравоучительной концовкой — мол, лучше строить такие заведения, в которых молодёжь на практике обучается истории (пусть и с подвохом), чем возводить отравляющие воздух коксохимические заводы и комбинаты.
* Пионер Угомонкин действует ещё и в другом рассказе Григорьева — «Над Бристанью, над Бристанью горят метеориты!».
[ 2 ]
god54, 20 сентября 2010 г.
Интересная идея новой системы обучения детей, грандиозный проект. Только, мне кажется, дети очень быстро разберутся, что к чему и будет большая проблема. Весь эффект рассказа в самом конце. Наверное, автор специально писал так сложно и длинно, чтобы окончательно запутать и заинтриговать читателя.