Рэй Брэдбери «Всё лето в один день»
- Средняя оценка:
- 8.52
- Оценок:
- 2102
- Моя оценка:
-
-
прочит.
недочит.
хочу читать
не хочу читать
Всё лето в один день
All Summer in a Day
Другие названия: Всё лето в одном дне; Всё лето — за день
Рассказ, 1954 год; цикл «Венерианские хроники»
Язык написания: английский
- Перевод на русский:
- — Л. Жданов (Всё лето в один день); 1964 г. — 3 изд.
- — Н. Галь (Все лето в один день); 1982 г. — 30 изд.
- — К. Васильев (Всё лето в одном дне); 1986 г. — 2 изд.
- — А. Оганян (Всё лето — за день; Всё лето в один день); 2022 г. — 2 изд.
- Перевод на эстонский:
- — Л. Арива (Terve suvi ühes päevas); 1976 г. — 1 изд.
- Перевод на украинский:
- — Е. Кифенко (Все літо наче день один); 2015 г. — 1 изд.
- Жанры/поджанры: Фантастика («Мягкая» (гуманитарная) научная фантастика )
- Общие характеристики: Психологическое
- Место действия: Вне Земли (Венера )
- Время действия: Далёкое будущее
- Линейность сюжета: Линейный
- Возраст читателя: Любой
Семь лет подряд, каждый день на Венере идет дождь. И только на какой-то миг, всего лишь на один час Солнце выглядывает из-за туч, радуя всех своим появлением, чтобы опять скрыться. Школьники Венеры с нетерпением ждут этот миг. Ждет его и Марго...
Рассказ с сокращениями был напечатан в газете «Пионерская правда», выпуск от 19.10.82 г. Перевод Норы Галь, илюстрации Л. Рябинина.
Входит в:
— цикл «Венерианские хроники»
— журнал «The Magazine of Fantasy and Science Fiction, March 1954», 1954 г.
— антологию «The Best from Fantasy and Science Fiction, Fourth Series», 1955 г.
— сборник «Лекарство от меланхолии», 1959 г.
— журнал «SF Magazine Vol. 1 №1 (1)», 1960 г.
— антологию «На волне космоса», 1964 г.
— антологию «Tomorrow’s Children», 1966 г.
— антологию «Voyages: Scenarios for a Ship Called Earth», 1971 г.
— антологию «Space Opera: An Anthology of Way-Back-When Futures», 1974 г.
— антологию «Lilled Algernonile. Anglo-ameerika kirjanike ulmelugusid», 1976 г.
— сборник «To Sing Strange Songs», 1979 г.
— сборник «И грянул гром: 100 рассказов», 1980 г.
— антологию «Peter Davison's Book of Alien Planets», 1983 г.
— антологию «Children of the Future», 1984 г.
— журнал «Костёр 1986`11», 1986 г.
— антологию «Science Fiction Stories», 1988 г.
— «Модель для сборки», 1995 г.
— антологию «Планета Норагаль», 1996 г.
— антологию «Звезда по имени Галь. Земляничное окошко», 1999 г.
— антологию «The SFWA Grand Masters, Volume 2», 2000 г.
— антологию «Антология мировой детской литературы», 2003 г.
— антологию «The Very Best of Fantasy & Science Fiction: Sixtieth Anniversary Anthology», 2009 г.
— антологию «Апрель в Париже», 2012 г.
- /языки:
- русский (45), английский (16), эстонский (1), украинский (1), тайский (1)
- /тип:
- книги (56), периодика (2), самиздат (1), аудиокниги (5)
- /перевод:
- Л. Арива (1), К. Васильев (2), Н. Галь (30), Л. Жданов (3), Е. Кифенко (1), А. Оганян (4)
1964 г.
1982 г.
1987 г.
1988 г.
1988 г.
1991 г.
1992 г.
1993 г.
1996 г.
1997 г.
1997 г.
1999 г.
2000 г.
2000 г.
2000 г.
2000 г.
2001 г.
2002 г.
2003 г.
2003 г.
2004 г.
2004 г.
2009 г.
2010 г.
2011 г.
2012 г.
2015 г.
2015 г.
2016 г.
2017 г.
2017 г.
2018 г.
2021 г.
2022 г.
2022 г.
2022 г.
2022 г.
2022 г.
Периодика:
1954 г.
1986 г.
Самиздат и фэнзины:
2025 г.
Аудиокниги:
1995 г.
2003 г.
2004 г.
2007 г.
2011 г.
Издания на иностранных языках:
1955 г.
1960 г.
1966 г.
1971 г.
1974 г.
1976 г.
1979 г.
1983 г.
1984 г.
1984 г.
1988 г.
1993 г.
2000 г.
2001 г.
2008 г.
2008 г.
2009 г.
2015 г.
Отзывы читателей
Рейтинг отзыва
[ 7 ]
god54, 22 сентября 2009 г.
Нужно ли быть белой вороной, или лучше быть как все? Я думаю Марго запомнит это и станет как все. Зачем выделяться. И будет даже более жестокая, чем другие дети. Такова жизнь. Она закаляет, тем что калечит чистые сердца детей. Если все дети так чисты и нежны, то откуда же берутся преступники? А вот такими простыми действиями взрослых, которые даже не подумают посчитать детей, ведь их выпускают за пределы базы. Это их попустительство приводит к этому... А дети учатся у них...
[ 6 ]
Alexey_O, 1 июня 2020 г.
Подростком основную идею рассказа воспринимал как детскую жестокость, сейчас, перечитав (задали сыну на каникулы) снова, оценил события по-иному. Насколько человеку нужен праздник с элементами волшебства и слишком большое увлечение им не приведет ли к ожиданию своеобразного «отпуска в сентябре», а придумав/признав в явлении почти религиозный фетиш, стоило ли его оставлять «земным»? Ведь по сравнению с людьми из первого рассказа «Венерианского цикла» дети уже не тяготятся «вечным» дождем, это логично, человек ко всему привыкает, иначе сойдет с ума, однако сохранено преклонение перед солнцем. Несчастливы ли эскимосы или чукчи, никогда не купавшиеся в море, не загоравшие на песчаных пляжах, у которых полярная ночь длится больше полугода? А может быть несчастлив кочевник, покинувший родную степь, носящий с собой высушенные ковыль или полынь, чтобы вдохнуть их запах и вспомнить степные просторы? Изначально попытка оценивать свою жизнь по «земным» меркам ставит в неравное положение детей Земли и Венеры. У венерианских детей должны быть свои достопримечательности, те, которыми они могли бы гордиться, что их могло бы объединять, своя «Лорелея», и, по-идее, так и должно было быть. Скорее всего, дети восприняли бы солнце, от «ну и что особенного» до «ничего хорошего, глаза режет». Слишком много негатива, на мой взгляд, заложено для них в образе Солнца: то, чего лишены, то, что навязывают взрослые.
[ 6 ]
PATARR, 29 ноября 2011 г.
Грустный рассказ и очень поучительный.
Столкновение двух миров, мира Марго, где солнце настоящее и живое, и мира венерианских детей, с его вечным дождем, приводит к настоящей трагедии. Не имеющие возможность сравнить, не верящие и ограниченные, дети венерианского подземелья, топчут память земной девочки, грезящей о Солнце.
Неужели им так сложно было проявить хоть немного доверия, неужели у детей, существ по природе своей жестоких, венерианский дождь начисто смыл остатки воображения? Нет, они вполне могли бы мечтать о недостижимом и не виданном, вот только эту способность у них отняли. В насквозь рационалистическом и прагматичном обществе нет места нерегламентированным фантазиям...
[ 6 ]
stewra darkness, 28 июля 2010 г.
Мне вспомнился один мальчик, попавший в больницу точно к Новому году. Не было праздника, подарки опоздали на пару дней. Главное, не наряжали елку... Уже прошло больше пяти лет, елок новогодних было столько, сколько хотелось. Но до сих пор он с горечью вспоминает тот Новый год: той елки НЕ БЫЛО.
Марго через семь лет увидит солнце. Но это поздно: ЭТОГО солнца НЕ БЫЛО. Этой маленькой детали — неисполнения желания сейчас — достаточно для детского горя.
И все бы ничего, но занозой в душе сидит причина этого горя после чтения рассказа. Не случайность, не обстоятельства — жестокость, сознательная, беспричинная жестокость детей. Потому что Марго не такая как все, знает то, чего остальные не знают, «белая ворона». Надо уравнять. Вот и уравняли.
Остается одна надежда, что поняли жестокость свою. То, как расступились, выпуская Марго, позволяет на это надеяться.
[ 6 ]
Alexandre, 15 октября 2009 г.
Я всегда был не такой как все. Ну, до известного предела, разумеется. Пришло и то время, когда дружить со мной стало просто выгодно.
А вот бедная девочка, героиня произведения ещё просто не знает, что будет потом. И в среде маленьких и жестоких детей ей приходится тяжело. У Бредбери есть и другие рассказы на похожую тему, вспомним «Вельд». Нельзя детям доверять, нельзя на них полагаться, у детей значительно меньше человеческих качеств, чем можно подумать. Только потом эти качества появляются, если детей правильно воспитывать. А этот рассказ — это урок. И жаль маленькую Марго, но всем остальным детям урок преподнесён серьёзный. Будем же надеяться на лучшее. А написано — превосходно.
[ 5 ]
Renat Makhmutov, 6 июля 2020 г.
Да, жалко девочку, но для меня более эмоциональном в этом рассказе было именно появление солнца. Радости детей этому явлению. После этого рассказа есть о чем задуматься, даже не обязательно о жестокости детей и что было бы, если мы видели солнце раз в семь лет. Нет, после рассказа такое состояние, что есть желание остановиться. задуматься и что-то переосознать! Отличный рассказ, советую всем с ним ознакомиться!
[ 5 ]
dxbckt, 26 сентября 2019 г.
В этом коротком рассказе переплетаются две темы... одна — это космос, колонизации и все такое что с этим связанно... А вот вторая — (древняя как мир) проблема «подростковой жестокости и индентичности личности и коллектива».
По сюжету рассказа (неким образом продолжающего описывать мир из несвязанного рассказа «Несмолкающий дождь» из цикла «Венерианские хроники) группа подростков начинает травлю своей ровесницы которая не выросла (как они) на этой планете, а прибыла с планеты Земля... А дальше «все по накатанному шаблону» известному со времен вечной борьбы «деревенских и городских»... но некой «изюминкой» всего этого действа становится одна (уже ранее указанная автором) особенность «смены времен года» на данной планете. Конечно с одной стороны — ничего особенного и не происходит... ну «поставили в угол», ну «заперли»... а по факту все гораздо больше чем кажется на самом деле.
[ 5 ]
Yarowind, 26 октября 2016 г.
Дети часто бывают жестоки, очень жестоки. И не любят тех, кто чем-то выбивается из общей массы. Даже если они живут на Венере, где семь лет непрерывно льет дождь, и затем лишь на несколько часов показывается солнце.
[ 5 ]
gaid, 4 января 2014 г.
Если смотреть на рассказ со всех сторон — тематика, другая планета, условия жизни, то рассказ обычен. Но автор внес в него не только описание быта, проблемы поселенцев, а поднял вопрос обращения с детьми — «белыми воронами». Оказывается это проблема не только родины поселенцев, а всех, кто когда-нибудь сталкивался с нашим жестоким обществом. Самыми жестоким всегда были и остаются дети — они могут толпой издеваться над тем, кто на них не похож, мыслит не так как принято в их обществе, выглядит по иному. Это вечная и горькая проблема нашей жизни. Просто разговорами, наветами, наказанием ее не решить. Из-за нашего бессилия «другие» дети должны страдать. Никому не важно, какие таланты у ребенка, что он умеет — на нем клеймо, он «не наш».
В этом рассказе автор сознательно отодвигает на второй план всю необычность происходящего. Надо охать и ахать — клево, рассказ о жизне на Венере, трудности преодолены, мы приручили планету. Ан нет, описания проблем, растительности в памяти не остались, а остается только безразличие и жестокость детей, а вместе с ними и взрослых. Можно делать вид, что ты не в курсе, но это только обман.
[ 4 ]
manzana, 1 декабря 2010 г.
Рассказ про девлчку-чучело, которую жестокие одноклассники лишают того, чего она ждала года — возможности видеть солнце после 7 лет дождя...
Сильная, пронзительная книга.
[ 4 ]
Vredina, 19 февраля 2009 г.
Рассказ к вопросу и размышлениям о подростковой жестокости.
Первый раз я читала этот рассказ классе в шестом наверное. Очень задело. До сих пор помню, как плакала, когда дети так поступили с Марго.
[ 4 ]
Лэйла, 13 ноября 2007 г.
Грустный рассказ. В нем есть все: правда о детской жестокости, фантастическая обстановка (действие происходит на Венере, где почти круглый год идет дождь) и, конечно же, мастерство написания. Дети жестоки, но не настолько, чтобы лишать друг друга надежды, указывает в финале автор. Это делает рассказ, как бы лучше сказать, обнадеживающим и светлым.
[ 4 ]
Nina, 22 августа 2007 г.
Очень грустный рассказ! Дети жестоки, но ведь они этому учатся у взрослых...
[ 3 ]
youndex, 27 января 2009 г.
Именно несогласие и слепой ценизм делает нас такими жестокими. Просто у детей это все еще наружу. «Без маски» как у взрослых. Только сделав ошибку мы понимаем, что были неправы....
Жестоко... как и большая часть жизни...
Но разве мы не учимся на ошибках? В конце я думаю весь класс понял, что совершил ошибку. И я думаю, она их научит...
[ 3 ]
Андрона, 1 февраля 2008 г.
Фантастическое допущение, только в том, что это где-то далеко, на Венере, не рядом. И можно даже представить, как дальше развернутся события: сегодня детям стало стыдно :blush:, но завтра они будут гордиться, что в этот раз они видели солнце, а она — нет. И все повторится.., но сегодня еще есть шанс.